UNE OUVERTURE SOCIALE : LES PROJETS ET LE STAGE
DE PREMIÈRE ANNÉE (6 ECTS)
En première année, les étudiants réalisent, par groupe de 2 à 4, des projets encadrés qui se déroulent du mois de novembre au mois de mai en contact avec des enfants, élèves du primaire (opérations “main à la pâte” de vulgarisation de la démarche scientifique de questionnement, d’expérimentation, d’observation et de production de connaissance), de jeunes élèves du secondaire provenant de milieux sociaux défavorisés (opérations “ascenseur social” d’information, de soutien et d’accompagnement du collège au premier cycle universitaire, pour développer l’accès aux écoles d’ingénieur) ou un groupe d’étudiants de la promotion (opérations “jeux d’innovation” de sensibilisation et d’entraînement des étudiants aux processus d’innovation technologique en groupe).
Ces projets au choix représentent 3 ECTS. Ils réalisent aussi un stage “ouvrier” dans les secteurs de l’industrie ou des services
d’une durée normale de 6 semaines en France ou à l’étranger (3 ECTS).
Ce stage peut être complété par un stage d’été facultatif d’immersion dans le monde professionnel
UNE OUVERTURE PROFESSIONNELLE : LE STAGE DE 2E ANNÉE
En complément de différentes actions de connaissance de l’entreprise et des métiers de l’ingénieur (visites d’entreprises, introduction à la sociologie du travail, séminaires, semaine départementale…), les étudiants réalisent un stage “découverte” dans l’industrie ou les services. Ce stage a lieu pendant l’été qui suit la deuxième année, en France ou à l’étranger, sur une durée normale de 10 semaines. Si un stage similaire a déjà été réalisé durant l’été de la première année, le stage pourra alors s’effectuer dans un laboratoire de recherche.
UNE OUVERTURE MANAGERIALE ET ARTISTIQUE :
LES “ATELIERS ARTEM” (9 ECTS)
Des enseignements, proposés par les trois écoles qui composent l’alliance Artem Nancy (École des Mines de Nancy, ICN Business School et École Nationale Supérieure d’Art de Nancy) et leurs partenaires éventuels, sont ouverts aux étudiants des trois écoles.
Ces “Ateliers Artem” sont conçus de façon à familiariser l’étudiant avec la complexité des projets réels, pour lesquels les rapprochements arts-technologies-management, promus par l’association Artem et souvent proposés par les entreprises, favorisent le développement des qualités de créativité et d’innovation.
Ils comportent 84 h d’enseignement (9 ECTS), durant la deuxième année, avec la réalisation d’un projet complexe en équipes pluri-culturelles, pour lequel une plage de 4 h par semaine est libérée (80 h environ et 3 ECTS).
> Exemples d’“Ateliers Artem” proposés par l’École des Mines de Nancy :
- conception, innovation, production : de l’idée au prototype,
du prototype au marché
- cindyniques ou sciences du danger : problématique des risques, enjeux sociétaux, méthodes et applications
- environnement et développement durable / site Internet :
environnement et développement durable et ingénierie
de l’environnement
- e-business : entreprise et technologies de l'information et de la communication, e-commerce
- ingénierie territoriale et innovation sociale : environnement
et acteurs, gestion de projets et étude de cas de l’aménagement
du territoire
- entreprise et territoire
> Exemples d’“Ateliers Artem” proposés par les autres écoles
- lCN Business School : modélisation financière,
intelligence économique et décision, management des hommes…
- ENSA de Nancy : électroshop (art interactif), contrôle de l’image,
vidéo / jeu…
